Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 w praktyce szkolnej

Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (ZSU 2030)  ma status polityki publicznej, co oznacza to, że określa podstawowe uwarunkowania, cele i kierunki rozwoju kraju w wymiarze społecznym, gospodarczym  i przestrzennym w danej dziedzinie lub na danym obszarze, które wynikają bezpośrednio ze średniookresowej strategii rozwoju kraju, czyli Strategii na rzecz Odpowiedzialnego Rozwoju (z perspektywą do 2030 roku).

Zgodnie z przyjętymi założeniami Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 składa się z dwóch części:

• Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (część ogólna) – przyjęta przez Radę Ministrów 25 stycznia 2019
• Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (część szczegółowa). Polityka na rzecz rozwijania umiejętności zgodnie z ideą uczenia się przez całe życie – przyjęta przez Radę Ministrów 28 grudnia 2020

Strategia jest dokumentem wyznaczającym trendy na najbliższe lata w zakresie zdobywania i rozwijania umiejętności. Z punktu widzenia systemu oświaty w tym szkół na różnych poziomach, 75% działań wynikających z tej polityki publicznej dotyczy bezpośrednio placówek oświatowych, a zwłaszcza nauczycieli i dyrektorów.